廣東現(xiàn)代學徒制與高職自主招生在招生模式、培養(yǎng)方式、考核重點、學生身份與就業(yè)保障、教學安排與費用等方面存在顯著區(qū)別，以下是詳細分析：想了解更多，可以咨詢我們的【在線老師】

　　一、招生模式

　　1. 現(xiàn)代學徒制：

　　· 現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育的一種創(chuàng)新模式，它結(jié)合了學校教育與企業(yè)實踐，強調(diào)工學結(jié)合、校企雙主體育人。

　　· 招生時，學生通常需要與企業(yè)簽訂勞動合同或就業(yè)意向協(xié)議，成為企業(yè)的“準員工”，同時注冊為高職院校的在校學生。

　　· 招生專業(yè)往往與企業(yè)的實際需求緊密相關(guān)，具有明確的職業(yè)導向。

　　2. 高職自主招生：

　　· 高職自主招生是高職院校根據(jù)自身辦學特色和人才培養(yǎng)需求，自主組織的招生考試。

　　· 招生對象主要是高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生，不強制要求與企業(yè)簽訂勞動合同。

　　· 招生專業(yè)較為廣泛，涵蓋了多個領(lǐng)域，考生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃進行選擇。

　　二、培養(yǎng)方式

　　1. 現(xiàn)代學徒制：

　　· 培養(yǎng)過程中，學生既要在學校接受理論教育，又要在企業(yè)接受實踐培訓，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。

　　· 校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，共同承擔教學任務，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。

　　· 學生畢業(yè)后，往往能夠直接進入合作企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)“招生即招工、入校即入廠”。

　　2. 高職自主招生：

　　· 培養(yǎng)方式以學校教育為主，注重理論知識的傳授和實踐技能的培養(yǎng)。

　　· 學校會根據(jù)專業(yè)特點和市場需求，制定相應的人才培養(yǎng)方案和教學計劃。

　　· 學生畢業(yè)后，需要自行尋找就業(yè)機會，學校會提供一定的就業(yè)指導和推薦服務。

　　三、考核重點

　　1. 現(xiàn)代學徒制：

　　· 考核重點不僅包括學生的理論知識掌握情況，還包括學生的實踐技能、職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力等方面。

　　· 考核方式可能包括筆試、面試、實操考核等多種形式，且企業(yè)參與考核的比例較高。

　　2. 高職自主招生：

　　· 考核重點主要是學生的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。

　　· 考核方式通常以筆試為主，可能輔以面試或?qū)嵅倏己耍髽I(yè)參與考核的比例相對較低。

　　四、學生身份與就業(yè)保障

　　1. 現(xiàn)代學徒制：

　　· 學生具有雙重身份，既是高職院校的在校學生，又是企業(yè)的“準員工”。

　　· 畢業(yè)后，學生往往能夠直接進入合作企業(yè)就業(yè)，就業(yè)保障性較高。

　　2. 高職自主招生：

　　· 學生主要是高職院校的在校學生，不具有企業(yè)“準員工”的身份。

　　· 畢業(yè)后，學生需要自行尋找就業(yè)機會，就業(yè)保障性相對較低。

　　五、教學安排與費用

　　1. 現(xiàn)代學徒制：

　　· 教學安排可能更加靈活，部分課程可能在企業(yè)進行，由企業(yè)導師授課。

　　· 費用方面，學生可能需要承擔一定的學費，但部分合作企業(yè)可能會提供獎學金、助學金或?qū)嵙曆a貼等支持。

　　2. 高職自主招生：

　　· 教學安排主要在學校進行，由學校教師授課。

　　· 費用方面，學生需要按照學校規(guī)定繳納學費和其他相關(guān)費用。